- 課程名稱課程簡介
- 品管圈活動(3H) ◆ 品管圈活動的沿革 ◆ 品管圈活動之概念 ◆ 品管圈活動實施之導入與推行 ◆ 台灣推行的全國性品管圈活動 ◆品管圈的維實、改善與改革 ◆品管圈常應用的QC手法 ◆品管圈成果發表實例 ◆各公司品管圈推行實例
- 如何運用易經提升領導力 領導力(Leadership)源自西方管理思維,在管理大師與企管顧問業大力宣傳下，企業提升主管的領導力已蔚為一股管理風潮，然而多數管理者都是從顯性的一面來看待領導力，諸如成功的領導者該有什麼特質、情境領導的標準互動模式…等，往往忽略了領導者與被領導者當下所處時空背景。
- 管理才能規劃管制篇 (3H) 此課程為系列課程，總共12小時，一個課程為3小時。分別為管理才能基礎篇-1/4 (3H)，管理才能規劃管制篇-2/4 (3H)，管理才能訓練發展與組織溝通篇-3/4 (3H)，管理才能領導與激勵篇-4/4 (3H)。以下為管理才能規劃管制篇之課程大綱。
- 六標準差 基礎課程 六標準差是透過消除引起缺陷的流程來提高產品品質，降低生產中和商業流程中的變化程度。每個六標準差項目都有具體之系統化步驟。六標準差是來自於生產方面之方法，此法可衡量產品中無缺陷產品的百分比。
- 矯正式品質管理 客戶可以容許工廠不同的問題產生，但絕不容許同樣的問題一而再，再而三的發生，因為那代表品質管理制度是失效的。 在工廠內為何同樣的品質問題重複發生,那是因為"廁所蹲久了就不會臭”的惡習造成的，大家認為習以為常，沒人想徹底根絕問題。 集合全員之力，眾志成城,解決問
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