or
建築物施工估價(結構、室裝)實務班
透過主題式教學 讓參訓者了解工程中數量計算、工料及單價分析的估算‧估價技術與方法
◆適合對象: 從事營建工程相關之人員、及對本課程有興趣者 ◆預期效益: 透過主題式教學,及工程的營造與施工實務解析,讓學員了解假設工程、基礎工程、建築結構工程、建築室內裝修工程、建築機電工程的數量計算、工料及單價分析的估價技術與方法。 上課時,講師會於白板上實際繪製建築相關圖說及講解(平面圖、剖面圖、立面圖、配筋圖、室內裝修圖、水電圖) 。 並藉由影視及照片,對工程案例之實務解析,促進學員快速辨識及瞭解營造與施工實務,讓學員可一目了然,清楚知道如何進行工程數量計算、工料及單價分析之估價技術與方法。
收件人email:
寄件人姓名:
寄件人email:
建築物施工估價(結構、室裝)實務班
適合對象: 

主辦單位:財團法人台灣經濟科技發展研究院  (協辦單位:財團法人中華工商研究院)

報名前請先閱覽本院個人資料使用同意書,請同意本同意書內容後再報名,不同意者請勿報名並退出本課程內容。

vip.asia-learning.com/cicr/article/detail/277219000

若要參加請先報名,如於名額內者,本院會主動通知繳款日期。

(本課程前身為-
建築及室內設計裝修工程施工估價技術班,若曾參與過 請勿重新參加)


本梯日期:114年8/17 8/24 8/31 9/7 9/14 9/21(日)10:00-17:00 (一天6小時,共計36小時)


若要參加請先報名 如於名額內者 本院會主動聯繫繳費事宜

「主題一、建築及室裝工程施工估價技術與方法之概論」

 1.施工估價之概論

 2.營造與施工實務解析

 3.工程數量估算之方法

 4.工料及單價分析之編製

 5.工程費估價單之編製

 

「主題二、假設工程數量計算、工料及單價分析之估價技術與方法」

 1.假設工程營造與施工實務解析

 2.直接假設工程、間接假設工程

 

「主題三、基礎工程數量計算、工料及單價分析之估價技術與方法」

 1.基礎工程營造與施工實務解析

 2.土方工程:地下開挖之方式,挖土、填土、棄土

 3.擋土安全措施之種類、材料構造、施工方法

 

「主題四-建築結構工程數量計算、工料及單價分析之估價技術與方法」

 1.建築及結構圖說繪製及辨識解析

 2.混凝土及模板工程營造與施工實務解析

 3.模板工程:(大小梁、柱、樓版)

 4.混凝土工程:(大小梁、柱、樓版)

 5.模板工程:(牆體、樓梯、女兒牆、欄杆)

 6.混凝土工程:(牆體、樓梯、女兒牆、欄杆)

 7.鋼筋工程營造與施工實務解析

 8.鋼筋工程:(大小梁、柱、樓版)

 9.鋼筋工程:(牆體、樓梯、女兒牆、欄杆)

 

「主題五、建築室內裝修工程數量計算、工料及單價分析之估價技術與方法」

 1.建築室內裝修工程營造與施工實務解析

 2.地坪工程(石材、磁磚、磨石子、木地板、高架地板、PVC地磚、地毯)

 3.平頂工程(水泥粉刷、塗裝)

 4.天花板工程(明架天花板、暗架天花板)

 5.隔間工程(砌磚、空心磚、玻璃磚、輕隔間)

 6.墻面工程(水泥粉刷、塗裝、壁布紙、裝飾扳)

 7.踢腳工程、台度工程

 8.樓梯工程(欄杆扶手、止滑條)

 9.家具及櫥櫃工程

 10.門窗工程

 11.其他等工程(外牆工程、屋頂防水隔熱層工程、排水及陰井工程、昇降機工程)

 

「主題六、建築機電工程數量計算、工料及單價分析之估價技術與方法」

 1.電器工程:電力工程、照明工程、弱電工程、資訊工程、監控工程

 2.給排水工程:給水工程、排水工程、污水工程

 3.消防工程

 4.音響工程

 5.空調工程

 

●授予證明:講習期滿,缺席未達1/3者,由本院頒發給「建築物施工估價(結構、室裝)實務班 」結訓證明。

  • 【台北】114年08月課程 (8/17)
  • 報名截止日期:2025/08/11
  • 13,500
  • 開課日:2025/08/17
  • 結束日:2025/09/21
  • 時數:36 (小時)
  • 時段:(週日) 10:00-17:00
  • 地點: 台北│中華工商研究院 │台北市中華路一段74號6樓
  • 多人報名優惠 2人以上一同報名 折扣 95%
  • 多人報名優惠 3人以上一同報名 折扣 90%
  • *填寫報名表能讓開課單位更有效的處理您的資料,並優先處理您的需求!
  • 報名班別 
  • 報名人數   人
  • * 第1位報名者姓名 
  • ...................................................................................................................................................